在一中的校園里，你可以看到一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄、身材修長(zhǎng)的女學(xué)生，作為從小被嬌慣的女孩，作為一中的“�；�”，她快樂得如一只剛會(huì)飛的小鳥，她驕傲得如一只五彩的鳳凰。但誰(shuí)會(huì)想到，這單純的快樂和驕傲卻在讀高三時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤——那年，她愛上了自己的語(yǔ)文老師。

　　那年她十八歲。她就是我。

　　在一中的校園里，你還可以看到一個(gè)瘦高的身影，他西裝革履、風(fēng)度翩翩;他連續(xù)兩年獲地區(qū)教壇新星冠軍;他帶的語(yǔ)文在連續(xù)幾年考試中名列同類學(xué)校榜首;他還是一位頗有名氣的自由撰稿人，小說(shuō)、詩(shī)歌、散文頻見報(bào)端。特讓學(xué)生著迷的是，他那極富魅力的普通話。那聲音仿佛一股磁力，滲入到你的心肺，撓著你的癢癢。我分外愛聽愛看他朗讀議論文或新聞稿，面色莊重、目光如炬，每字每句仿佛都立了起來(lái)，頗有中央電視臺(tái)“冷面羅京”的風(fēng)采。

　　那年他二十五歲，他就是林森。

　　一二年級(jí)的時(shí)候，我就很崇拜林老師，上了三年級(jí)，做了林老師的學(xué)生，我竟然把這種崇拜繁衍成對(duì)他狂熱的愛。我喜歡上語(yǔ)文課，每天都急切盼望著他那飄逸身影的出現(xiàn)，如果哪天沒有語(yǔ)文課，我就感覺缺少了什么，心里沒著沒落的。

　　我發(fā)覺自己無(wú)藥可救地愛上林老師，是他去地區(qū)當(dāng)普通話大賽評(píng)委的那幾天。林老師走了，惆悵和失落一下子將我罩住，我的心仿佛也被他帶走。我迷迷糊糊地跟同學(xué)們走進(jìn)教室，卻不知道老師講的是什么。我腦子里全是林老師的影子，一會(huì)兒計(jì)算林老師到了什么地方，一會(huì)兒猜測(cè)他正做些什么，一會(huì)兒又擔(dān)心他會(huì)不會(huì)出事，就這么癡癡迷迷地想，連老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題都渾然不知。

　　以后的幾天幾夜，我茶飯不思，仿佛大病一場(chǎng)。

　　林老師回來(lái)前的那個(gè)晚上，我悄悄踱到教學(xué)樓后面，痛苦地思索了一夜。我知道這場(chǎng)“師生戀”將要面臨怎樣的阻力，我甚至預(yù)感到結(jié)果可能是悲劇的，我推導(dǎo)了一個(gè)一個(gè)可怕的結(jié)果，一遍一遍