童年的記憶不多，我只記得自己曾經(jīng)非常笨。

　　笨到什么程度？小學(xué)學(xué)大于和小于符號(hào)，我怎么也弄不清楚兩個(gè)符號(hào)的差別。我知道一個(gè)開(kāi)口朝左，一個(gè)開(kāi)口朝右，但就是分不清誰(shuí)代表大誰(shuí)代表小，常常搞混。

　　我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)非常厲害的人，懲罰人的招數(shù)非常多，我們?nèi)�班同學(xué)都怕他。我每次上課就跟坐電椅似的，只要他的眼神掃向我，，我的椅子就跟通了電一樣，電得我大汗淋漓。我上課時(shí)滿腦子都在祈禱，老師千萬(wàn)不要點(diǎn)我回答問(wèn)題，千萬(wàn)千萬(wàn)。那時(shí)感覺(jué)在眾目睽睽之下答不出題來(lái)是一種恥辱，就如一盆臟水當(dāng)頭淋下。

　　而且，我也不敢問(wèn)別人怎么區(qū)分大于和小于符號(hào)，因?yàn)閷?duì)別人來(lái)說(shuō)這似乎是很簡(jiǎn)單的事，我怕別人鄙視我太笨，笑話我。

　　好多次放學(xué)回家的路上，我的心中溢滿悲哀和絕望，不斷問(wèn)自己怎么連這么簡(jiǎn)單的東西都學(xué)不會(huì)，是不是智障，是不是人生沒(méi)有希望，是不是不配擁有美好的夢(mèng)想。

　　按教學(xué)進(jìn)度來(lái)說(shuō)，這一章節(jié)因?yàn)楹芎?jiǎn)單，所以很快就學(xué)完了，接下來(lái)的內(nèi)容我學(xué)得很順利。也許因?yàn)檫@一章實(shí)在太簡(jiǎn)單了，所以期中考試和期末考試都沒(méi)怎么出相關(guān)的題目。那一學(xué)年的綜合排名出來(lái)，我是全年級(jí)第三名。

　　沒(méi)有人知道全年級(jí)第三名連大于和小于符號(hào)都分不清楚。只有我自己知道，我是一年以后才后知后覺(jué)地學(xué)會(huì)這兩個(gè)符號(hào)，而且一輩子都忘不了學(xué)不會(huì)的痛苦和學(xué)會(huì)后的釋然。

　　高中時(shí)，我旁邊的旁邊坐著一個(gè)非常用功的女生，長(zhǎng)得很可愛(ài)，簡(jiǎn)直就像從日本動(dòng)漫里走出來(lái)的人物。但她總戴著一副鏡片厚厚的眼鏡，不怎么愛(ài)打扮，每次下課也不出去玩，除了上廁所就是在座位上不停地做卷子。聽(tīng)說(shuō)她每天也睡得很晚，可她的成績(jī)永遠(yuǎn)都在中游晃蕩。每次公布月考成績(jī)的時(shí)候，我最關(guān)注的不是自己的，反而是她的，真心希望她能一下子沖上去，希望她能開(kāi)懷一笑。可驚喜從來(lái)就沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

　　有一次考試后，我看見(jiàn)她哭了，摘下眼鏡趴在桌子上無(wú)聲地哭，肩膀聳動(dòng)，沒(méi)有人敢去安慰她，因?yàn)椴恢�道該說(shuō)些什么。說(shuō)下次再努力嗎？她努力得都快走火入魔了。說(shuō)運(yùn)氣不好嗎？那命運(yùn)之神是不是從來(lái)就沒(méi)有眷顧過(guò)她？她每次拼盡全力卻都是得到同樣的結(jié)果。大家正在猶豫的時(shí)候，倒是她很快又恢復(fù)過(guò)來(lái)，吸了吸鼻子，用手背擦了擦眼淚，再戴上眼鏡，又抿著唇繼續(xù)做試卷。

　　大學(xué)的時(shí)候，我去給小學(xué)生做家教，輔導(dǎo)語(yǔ)數(shù)外。他一直不太認(rèn)真，一會(huì)兒給我看他養(yǎng)的小烏龜，一會(huì)兒偷摸遙控飛機(jī)的控制器。他媽媽走進(jìn)來(lái)吼他：你這么笨還不努力，以后可怎么辦？

　　他抬起小小的頭，神情幼稚、理直氣壯地說(shuō)：我不是每件事都笨啊，我畫(huà)畫(huà)就很好啊。他拿出他畫(huà)的水墨荷花，比我畫(huà)的還要好。

　　那一刻，我好想穿越時(shí)光回到我的小時(shí)候，告訴那個(gè)因?yàn)榉植磺宕笥诤托∮诜��?hào)而倍感恥辱的自己：沒(méi)關(guān)系，你還可以做其他事。我也好想回到高中，告訴那個(gè)每次都全力以赴、學(xué)習(xí)仍毫無(wú)起色的女孩：也許你不是很聰明，可你比那些第一名更讓人佩服。

　　聰明只是少數(shù)人的屬性，如果你沒(méi)有這種屬性，可以成為一個(gè)真誠(chéng)的人、正直的人、單純的人、勤奮的人、美好的人

　　這個(gè)世界，可不是單靠聰明就能撐起來(lái)的啊。