我童年生活的村莊并不大，村里有一所三間瓦房的小學(xué)校，還好，有一獨(dú)立的院落供孩子們玩耍做游戲。聽村里年長的人說，這所小學(xué)校始建于文革時(shí)期，后來被列入危房學(xué)校，上頭就很少有人來“檢查”了。就在這所常常被人遺忘的地方，有一個(gè)老師，三十幾個(gè)孩子，同時(shí)開設(shè)三個(gè)年級(jí)的復(fù)式課程。也就在這所院落里，開始了我人生路上的讀書生涯。

    我非常感激那位王老師，他穿著中山裝，戴著一幅眼鏡，上課時(shí)手里握著一根小木棍當(dāng)教鞭，每一個(gè)字的筆畫都講得很清楚，以至于后來的我還能寫一手好字，這都應(yīng)該歸功于那時(shí)在這所小學(xué)教我習(xí)字的王老師。上課時(shí)，坐在教室后排那個(gè)扎著一雙小辮兒，經(jīng)常纏著老師問這問那的小姑娘便是我。

    知道我為啥坐后排？因?yàn)槲沂歉改秆劾锏?ldquo;傻大個(gè)”，老師還讓我當(dāng)班長，不僅因?yàn)槲?ldquo;人高馬大”，還有一個(gè)原因是我學(xué)習(xí)成績相比來說比較好，老師有事出去的時(shí)候會(huì)讓我給同學(xué)們上課，那時(shí)我就覺得自己很“牛氣”。

    我的同桌比我還高。那時(shí)候我還不知道有“人盡其才，物盡其用”這個(gè)詞語，反正老師都會(huì)指派他去擦黑板。那年春節(jié)過后，他上了兩周后再?zèng)]來上學(xué)，后來老師說他被爸爸帶著去尋找他媽媽去了，再后來，他和爸爸媽媽一直也沒有回來。他離校后很長一段時(shí)間我們大家都不習(xí)慣，原因就是我們經(jīng)常忘了擦黑板。

    盡管那小所學(xué)校非常簡陋，但我一直覺得那段時(shí)光是最快樂的，我在那里接受了人生教育的啟蒙，從此走完了我人生中讀書生涯中的第一級(jí)臺(tái)階。

    小村離縣城很遠(yuǎn)，那時(shí)的我對(duì)縣城的印象幾乎是陌生的。我的生活環(huán)境幾乎就是從家到學(xué)校，再從學(xué)�；氐郊遥�除了周末以外，每天都是兩點(diǎn)一線。一放學(xué)，我便背起書包匆匆往家跑，因?yàn)榧依镉袦嘏�，有親我疼我的爺爺奶奶和爸爸媽媽一大家子人，還有一個(gè)整天和我“爭嘴兒”的小妹妹。

    說起小妹和我爭嘴，不僅僅是爺爺趕集買回好吃的，更是院子里有一棵柿子樹，秋天一到，柿子熟了，那可是我和妹妹的“水果攤兒”。

    臨近中秋，樹上的柿子一個(gè)個(gè)相繼變紅了臉，我就會(huì)和妹妹站在樹下，仰著臉，開始“分”樹上的柿子，那個(gè)是我的，旁邊那個(gè)是她的，每人先分五個(gè)或者十個(gè)，剩下的哪些給爺爺和奶奶，哪些給爸爸媽媽，哪些給表弟留著。呵呵！真好笑，柿子還沒熟透，就被我們姐妹“分”光啦。

    前一天剛“分”完�？墒堑诙�天只紅了兩個(gè)還好，無論大小，總能一人分一個(gè)。要是只紅了一個(gè)或者三個(gè)，那我倆非打架不可。當(dāng)時(shí)我就認(rèn)為因?yàn)槲?nbsp;  是姐姐就應(yīng)該吃兩個(gè)，她卻說自己是妹妹就該吃兩個(gè)，我也忘了父母大人當(dāng)時(shí)是如何給我們“公斷”的。

    十幾年過去了，那小學(xué)校已經(jīng)人去“樓”空，院子里長滿了草，房屋已經(jīng)破爛不堪，只是原來校門口旁邊水泥墻上寫的“校牌”還依稀可見。我家小院里那棵柿子樹還在，并且每年結(jié)的柿子足有兩大籮筐，而我們回家時(shí)卻很少關(guān)注它，但是，我們姐妹在樹下仰面“分”柿子的情景還會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。